General

Horari dels mestres d’infantil i primària.
Els mestres tenen l’horari laboral setmanal de 37,5 hores, que és l’establert
amb caràcter general per al personal funcionari de la Comunitat Autònoma
de les Illes Balears. Els mestres han de romandre al centre 30 hores
setmanals, de les quals 25 tenen el caràcter de lectives (docència directa a
grups d’alumnes, suports, esplai i dedicació a càrrecs) i 5 de
complementàries. La resta, 7,5, s’han de dedicar a la preparació de les
activitats docents, a la formació permanent o a qualsevol altra activitat
pedagògica complementària i no s’han de fer necessàriament al centre.
L’horari individual dels mestres ha d’incloure les 30 hores de permanència
al centre.

Horari dels professors de secundària.
L’horari setmanal dels professors de secundària és de 37,5 hores, que és
l’establert amb caràcter general per al personal funcionari de la Comunitat
Autònoma de les Illes Balears. Els professors han de restar al centre 30
hores setmanals distribuïdes en 5 dies. Aquestes s’han de distribuir de la
manera següent:

– 26 hores dedicades a activitats lectives i complementàries (equivalent a 28
períodes) amb horari fix en el centre i de compliment obligatori (classes,
guàrdies i vigilàncies de pati, tutoria dels alumnes i atenció a les famílies,
reunions de departament i coordinacions, manteniment de laboratoris,
tallers i aules específiques, activitats de suport i d’ampliació, etc.).
– 4 hores dedicades a les reunions d’equips docents, tant en sessió ordinària
com en sessió d’avaluació, reunions de claustre i altres activitats en el
centre degudament programades i verificables, si bé no sotmeses
necessàriament a horari fix. Aquestes hores es poden acumular en horari
d’horabaixa.
– Les 7,5 hores restants, fins a completar l’horari laboral, s’han de dedicar a
activitats relacionades amb la docència i la formació permanent, que poden
no fer-se necessàriament al centre.
Quan el centre de secundària ofereixi horari de matí i d’horabaixa, s’ha de
procurar que els horaris dels professors siguin al més compactes possibles
i no incloguin els dos torns, llevat que el professor ho vulgui així. S’ha de
tenir en compte que entre la finalització d’una jornada i l’inici de l’altra, hi
ha d’haver almenys 12 h de marge.

L’aprovació dels currículums durant el mes d’agost i la complexitat del disseny de situacions d’aprenentatge així com dels canvis a l’avaluació, són aspectes que generen angoixa als docents aquest inici de curs.

Vam acollir amb alegria la bona notícia de la derogació de la LOMCE, que tant vam lluitar, però, ara s’ha convertit en un maldecap per les presses pel que fa a l’aplicació de la nova llei i pels canvis complexos que això suposa al dia a dia a les aules. Està clar que aquestes presses venen per la proximitat de les eleccions autonòmiques i estatals. Una vegada més, veiem que els interessos polítics estan per sobre els educatius. 

Un dels aspectes que ens ha sorprès de la LOMLOE, ara que començam a veure les aplicacions a l’aula, és que una de les promeses la reducció de la tasca burocràtica per als docents, una vegada més no es compleix,  i ens topam amb un augment de la mateixa.

Insistim en el fet que la millor reforma educativa és la rebaixa de ràtios, no canvis continus i sense consens de la normativa.

Des del Sindicat Alternativa, demanam una major flexibilització per a l’aplicació de la LOMLOE aquest curs i que tant el Departament d’Inspecció educativa com les directives dels centres no pressionin als docents.

Reclamam, a més, el compliment de la promesa de reducció d’hores lectives, això permetria poder fer una bona aplicació amb tot el que implica la LOMLOE.

El Sindicat Alternativa lamenta els problemes tècnics dels últims tràmits de gestió d’interinitats i demana la millora de recursos tècnics i humans, així com la subsanació de les errades produïdes.

Després dels canvis introduïts per Conselleria al sistema d’interinitats, els continuats errors informàtics contribueixen a la incertesa laboral d’aquest col·lectiu i empitjoren la situació laboral i personal de molts dels docents participants.

Com ja és habitual,  el sistema informàtic de la Conselleria d’Educació no ha funcionat bé durant el tràmit d’aquest cap de setmana, que és un dels més importants, posat que s’adjudiquen al voltant de 1000 llocs de feina per a docents. Recordem que en el tràmit de la tria del mes d’agost ja hi va haver problemes. Molts docents van haver-lo de repetir quan detectaren que no els apareixien places seleccionades com a “d’especial dificultat”. En altres casos, aquests canvis han provocat que s’incompleixi el sistema de mèrits adjudicant places a docents amb menys puntuació que altres que han quedat a l’expectativa.

Un dels problemes principals ha estat que a moltes places no apareix la data prevista de fi i això ha provocat que s’hagi de triar sense saber les característiques de la plaça a què optaven i això pot ocasionar que el barem d’interins es vegi afectat.

També cal afegir que el sistema informàtic ha fallat ja que la mateixa plaça apareixia com a substitució o com a vacant, depenent del moment del tràmit. O que no es canviaven les dades personals i de comunicació.

Reclamam també i de forma urgent la millora de recursos tècnics i humans per tal de garantir un bon funcionament informàtic dels diversos tràmits que han de fer els docents al llarg del curs. Sabent que, com a tot el que afecta a la Conselleria d’Educació, el més necessari és un augment en el seu pressupost tant tècnic com de recursos humans.