Alternativa

Resum de la  reunió va tenir lloc amb el Subsecretari d’Educació Sr. Santiago Antonio Roura Gómez i amb la Subdirectora General de Personal, Sra. Inmaculada Toribio Candil. Alternativa, juntament amb els sindicats PIDE d’Extremadura, SIDI Múrcia, INSUCAN de Canàries i el sindicat Tú de Cantàbria, va presentar al nou equip les línies reivindicatives que el sindicat defensa des de fa anys, com a continuació de la reunió anterior amb el Secretari d’Estat Abelardo de la Rosa .

1.- Propostes de treball sobre el projecte de llei per millorar les condicions del professorat i la seva situació actual. En aquest sentit, l’avantprojecte va ser aprovat pel Consell de Govern fa un parell de setmanes i continua la seva tramitació.

2.- Importància de regular una reducció generalitzada de les ràtios a tots els ensenyaments des del Ministeri, perquè sigui d’aplicació a totes les comunitats autònomes, i de limitar l’ús del 10% addicional només a situacions realment extraordinàries.

3.- Desenvolupament universal de l’etapa 0-3 a tots els centres públics, i no a criteri de les polítiques autonòmiques.

4.- Integració del professorat mestre A2 en el grup A1, tal com ja va passar fa un temps amb el professorat de l’antiga FP. Alternativa ha explicat les iniciatives impulsades en aquest sentit, com ara la presentació d’una Proposició no de llei que vam promoure el curs passat i que no va ser aprovada a la Comissió d’Educació del Congrés.

5.- Homogeneïtzació i actualització dels horaris del cos de mestres. Cal assegurar la reducció a 23 períodes lectius, i no hores, i fixar aquest màxim a escala estatal perquè les comunitats autònomes no el puguin modificar unilateralment, com ha passat fins ara.

6.- Homogeneïtzació i actualització dels horaris de secundària i d’altres ensenyaments. Cal assegurar la reducció a 18 períodes i fixar aquest màxim a escala estatal perquè les comunitats autònomes no el puguin modificar unilateralment, com ha passat fins ara.

7.- Necessitat d’avançar cap a un nou estatut docent, amb especial atenció a la remuneració i a la cobertura jurídica del professorat en determinades activitats (complementàries, extraescolars, viatges d’estudis i docència itinerant). També cal dignificar la tasca docent amb el reconeixement de l’esforç dels claustres en la realització d’aquestes activitats i en la implicació en programes educatius. Així mateix, exigim més seguretat jurídica i més suport de les administracions davant les denúncies que sovint s’interposen contra docents per la seva actuació als centres educatius i en aquest tipus d’activitats.

8.- Augment de les retribucions bàsiques de tot el professorat (part estatal de la nòmina). També hem recordat la situació excepcional de les Balears , amb un cost de vida pels núvols i la necessitat de millorar el complement de residència vinculat a un indicador del cost de vida i per a tots els docents. No com els complement de difícil cobertura , només per algunes especialitats i vinculats a l’oferta-demanda de docents d’una especialitat. El subsecretari coneix els complement de residència( 1000 euros ) que el ministeri paga per assegurar tenir docents a Ceuta i Melilla que son competència del Ministeri. 

9.- Accés a la funció pública (concurs oposició): proposem un sistema que permeti aprofitar al màxim l’experiència docent, amb proves globals, no eliminatòries, i de caràcter sumatiu. Les proves eliminatòries actuals impedeixen valorar adequadament totes les capacitats del professorat. Aquest sistema ja va estar vigent entre els anys 2008 i 2011 i va funcionar correctament. Volem un vertader concurs oposició, no un model que depèn majoritàriament d’unes bolles .   El subsecretari s’ha mostrat molt interessat en la proposta, ja que s’està estudiant la modificació del RD276 d’accés a la funció pública.

10.-Actualització necessària i urgent dels temaris per adaptar-los a la realitat actual, amb un marge de temps suficient perquè els opositors s’hi puguin preparar adequadament

11.- Interinitats i abús de contractació temporal. Aquell mateix matí es va conèixer la sentència del Suprem sobre el percentatge d’interinitat i els actuals fronts judicials d’abús en la temporalitat (TJUE i Sentències del Suprem). El Subsecretari d’Educació ha avançat que s’està treballant en un nou procés per al personal interí, ja que són conscients que la situació actual no satisfà els tribunals europeus, però que també caldrà tenir en compte el fet d’haver superat processos selectius anteriors. Des d’Alternativa  posarem de manifest la situació de molts interins que no van poder ser estabilitzats a causa d’un model basat en places i no en les persones afectades. Si finalment aquesta opció es concreta d’alguna manera, encara serà més important canviar el model d’oposicions per un sistema de fases no eliminatòries, que permeti aprovar totes les persones que ho mereixin, i no només el nombre de places convocades, ja que aprovar sense plaça podria permetre participar en una futura estabilització del personal interí.

12.- Actualització necessària i urgent dels temaris per adaptar-los a la realitat actual, amb un marge de temps suficient perquè els opositors s’hi puguin preparar adequadament.

 

13.- Dins el futur decret de plantilles, donem suport a la iniciativa del col·lectiu d’orientadors que ens ha arribat a través de la COPOE, Confederació d’Organitzacions de Psicopedagogia i Orientació d’Espanya, per establir una ràtio màxima d’1/250 alumnes per professional de l’orientació educativa, així com la presència d’orientadors a temps complet a tots els centres. Aquesta xifra està avalada per estudis internacionals i, a més, al País Basc ja es compleix aquesta ràtio.

15.- Jubilació docent. Cal establir la jubilació voluntària de tot el professorat amb 60 anys d’edat i 30 anys de docència, eliminant la discriminació que afecta els funcionaris de carrera incorporats després de 2011 per recuperar els dret perduts. També hem demanat l’establiment de reduccions horàries addicionals a les actuals per majors de 55 i 60 anys i la jubilació voluntària parcial com ja tenen a la concertada. 

 

Alternativa valora molt positivament la reunió, ja que el Ministeri no s’ha tancat a cap dels temes exposats i, tot i la complexitat competencial d’alguns d’ells, s’ha compromès a traslladar-ne alguns als ministeris competents. Així mateix, el grau de coneixement tècnic dels representants del Ministeri ha facilitat avançar amb agilitat en molts dels temes durant una reunió que es va allargar dues hores.

El Sindicat Alternativa Docent ens plantam al Ministeri d’Educació per reunir-nos amb el Secretari d’Estat. No hi anem a fer de figurants; hi anem a exigir el respecte i la dignitat que la tasca docent mereix a les Illes Balears.

Exigim solucions reals a problemes urgents:

MILLORES SOCIOECONÒMIQUES: Prou de pèrdua de poder adquisitiu! Volem un reconeixement econòmic digne i l’actualització de les nostres retribucions. La nostra professionalitat no és una mercaderia.

JUBILACIÓ VOLUNTÀRIA ALS 60 ANYS: Per a tot el personal docent! És una qüestió de salut laboral i de sentit comú. Un sistema educatiu modern necessita condicions de sortida dignes per a qui ha dedicat tota la vida a l’escola pública.

ESTABILITAT PER ALS INTERINS: Davant la sentència europea, prou d’excuses! Exigim vies clares contra l’abús de temporalitat. No permetrem que cap docent en frau de llei quedi enrere. La justícia s’ha de complir ja!
NOU MODEL D’OPOSICIONS: Volem un sistema de selecció just. Reivindicam la recuperació del model de **fases no eliminatòries**. L’experiència i el coneixement s’han de valorar de manera integral, no com una carrera d’obstacles burocràtics.

L’educació pública de les Illes Balears no pot esperar més. Som la veu que no calla davant l’administració. Perquè si el docent no està bé, el sistema públic es debilita.

**Alternativa Docent: La teva força, la nostra lluita.**

#AlternativaDocent #EducacióPública #DretsDocents #LluitaObrera #IllesBalears #JubilacióDocent #InterinsEnLluita

Cap passa enrere: pel dret a viure i aprendre plenament en català

Des d’Alternativa Docent, volem commemorar el 40è aniversari de l’aprovació de la Llei de Normalització Lingüística, una fita històrica que va néixer amb el consens de la societat civil i la voluntat de retornar al català el seu lloc com a llengua pròpia, comuna i cohesionadora de les nostres illes.

Aquesta normativa va ser el pilar sobre el qual es va construir el nostre sistema educatiu modern, permetent que generacions d’alumnes recuperassin una llengua que se’ls havia negat. Tot i això, avui no podem limitar-nos a la celebració institucional; ens cal una reflexió crítica i una acció urgent

 

 Una eina vital, però sota amenaça

Si bé la Llei va permetre la introducció del català a l’administració i a l’escola, la realitat actual ens obliga a fer un crit d’alerta:

 El retrocés social: Les dades d’ús social de la llengua, especialment entre el jovent, mostren una tendència preocupant de pèrdua d’hàbits lingüístics en català.

 L’ofensiva política: Vivim moments de pressió política que miren de fragmentar el consens lingüístic i arraconar el català als centres educatius a través de segregacions i falsos debats sobre la lliure elecció.

 La manca de recursos: La bona voluntat dels docents no és suficient. Calen polítiques decidides, formació contínua , acompliment de la llei i recursos reals per garantir que el català sigui la llengua vehicular i de joc en tots els àmbits educatius.

 Les nostres reivindicacions

Com a sindicat de docents compromesos amb la nostra terra i la nostra cultura, des d’Alternativa Docent exigim:

 

1. Blindar el model lingüístic i la vehicularitat: El català ha de ser l’eix vertebrador de l’ensenyament per garantir la igualtat d’oportunitats de tot l’alumnat.

2. Pla de xoc per a l’ús social: No n’hi ha prou amb l’aula; cal fomentar l’ús de la llengua en el lleure, l’esport i l’entorn digital.

3. Protecció jurídica i política: Reclamem als poders públics un compromís ferm amb l’esperit de la Llei de 1986, sense concessions a qui vol fer de la llengua una eina de divisió.

 

40 anys després, la lluita per la llengua continua vigent. No permetrem que el català esdevingui una llengua residual. L’escola és i ha de ser el pulmó de la llengua, i els docents en som i serem els seus màxims valedors.

Per una escola pública, de qualitat i plenament en català!