Alternativa

Defensem l’escola pública. No a la privatització encoberta de l’ensenyament a les Illes Balears.

Des d’Alternativa Docent denunciam públicament el nou decret de concerts educatius que la Conselleria d’Educació del Govern de les Illes Balears està tramitant, un text que consolida i aprofundeix un canvi de model educatiu que perjudica greument l’escola pública i que trasllada recursos de tota la ciutadania cap a interessos privats.

No es tracta d’una simple actualització normativa. És un projecte polític que inverteix la jerarquia establerta a la pròpia Llei d’Educació de les Illes Balears (LEIB), la qual defineix l’escola pública com «la base del sistema educatiu». Sota l’excusa de la «lliure elecció», el Govern construeix un marc que blinda i privilegia la xarxa concertada en detriment de la pública.

Els punts que rebutjam frontalment

1. Deu anys de concert, deu anys de mans lligades L’ampliació de la durada dels concerts de sis a deu anys bloqueja qualsevol capacitat de l’Administració per planificar la xarxa educativa segons les necessitats demogràfiques reals. En un context de natalitat decreixent, aquesta mesura garanteix a la concertada una estabilitat de la qual la pública no gaudeix, i entra en tensió amb l’obligació de planificació que imposen tant la LOMLOE com la mateixa LEIB.
2. Una exigència d’adaptació que només es demana a la pública L’escola pública s’adapta cada curs a la demanda educativa real: milers d’interins són cessats i molts funcionaris de carrera són desplaçats de la seva plaça perquè la Conselleria ajusta les unitats públiques a la matrícula de cada centre, curs rere curs. En canvi, l’esborrany del decret no només no imposa aquesta mateixa exigència d’adaptació anual a la concertada, sinó que en blinda la vigència durant deu anys sencers. Es tracta d’un doble estàndard flagrant: rigidesa i sacrifici per a la pública, estabilitat garantida per a la concertada.
3. Fons públics per pagar acomiadaments privats El decret preveu que l’Administració financi, amb doblers de tots, les indemnitzacions per acomiadament del personal de la concertada en determinats supòsits. És una socialització dels riscos empresarials: qui acomiada és el titular del centre, però qui paga és el Govern. Cap altre sector rep aquest tracte de favor amb fons públics.
4. «No construirem places públiques on n’hi hagi de concertades» Aquesta ha estat la posició explícita del conseller d’Educació al Parlament. El decret permet autoritzar noves unitats concertades davant l’augment de demanda, potenciades per la zona escolar única , en lloc de prioritzar el creixement de la xarxa pública, tal com exigeix la LEIB. 
5. Un atac també a la llengua catalana El tracte de favor es fa especialment pervers en relació amb el Pla pilot de llengües: es preveu finançar, fins i tot amb caràcter retroactiu, les indemnitzacions del personal vinculat a aquest programa si finalitza. S’ofereixen incentius econòmics a centres que optin per fragmentar el model de conjunció lingüística, en contra del criteri de la LEIB, que reconeix el català com a llengua vehicular de l’ensenyament i element essencial de cohesió social.
6. Doble via en drets i deures Mentre els drets dels centres concertats s’equiparen cada vegada més als de la pública (dotacions, millores salarials, declaracions d’interès autonòmic), els deures continuen sent radicalment desiguals: quotes que es cobren com si fossin obligatòries, obligació de comprar llibres i uniformes al mateix centre —una pràctica que la normativa vigent prohibeix—, i una distribució de l’alumnat nouvingut i amb més necessitats que continua recaient majoritàriament sobre la pública.

Un atac que ve de lluny i que s’accelera

Aquest decret no és un fet aïllat. S’emmarca en una legislatura que ha donat rang de direcció general a l’escola concertada, ha concertat massivament places de primer cicle d’Infantil (0-3 anys) i ha reestructurat l’organigrama de la Conselleria buidant les competències de planificació de la xarxa pública. Tot això mentre la pública continua patint dèficits d’inversió, de personal i de planificació.

La nostra posició

Des d’Alternativa Docent afirmam amb claredat:

• L’escola pública és la garantia d’una educació equitativa, inclusiva i de qualitat per a tota la ciutadania, amb independència del seu origen o de la seva capacitat econòmica.
• Defensar l’escola pública és defensar la cohesió social. Aquest decret no cerca l’equitat, sinó el privilegi d’uns pocs i el manteniment d’una doble xarxa on la pública és condemnada a la subsidiarietat.
• Cap euro públic ha de servir per revalorar patrimoni privat, ni per socialitzar riscos empresarials que corresponen exclusivament als titulars dels centres.
• La llengua catalana com a llengua vehicular de l’ensenyament no pot ser moneda de canvi ni objecte d’incentius que en fragmentin el model.

Exigim

1. La retirada immediata de l’esborrany del decret de concerts educatius.
2. L’obertura d’un procés de negociació real amb els sindicats i la comunitat educativa, amb ple respecte a la LEIB, la LOMLOE i la LODE.
3. Una planificació educativa basada en dades demogràfiques reals i orientada a prioritzar i reforçar la xarxa pública, tal com marca la llei.
4. El compliment estricte de la normativa vigent quant a la gratuitat absoluta de la concertada per les families, eliminant tots els pagaments de les families a la concertada.
5. El manteniment i l’enfortiment del català com a llengua vehicular i eix vertebrador del sistema educatiu.

Si no volem una educació mercantilitzada, cal rebutjar aquest atac, cada vegada menys velat i més perillós, contra l’escola pública. El dret a l’educació no es ven: es defensa.

Decret: https://www.caib.es/pidip2front/ficha_convocatoria.xhtml?lang=ca&urlSemantica=consell-de-governaprovat-el-nou-decret-de-concerts-educatius-que-unifica-la-regulacio-i-reforca-lestabilitat-del-sistema-

Instruccions per a sol·licitar l’atur.

Recordau que quan els interins finalitzau el contracte, cobrareu una liquidació que inclou el període de vacances no gaudides (2,5 dies de vacances per mes treballat), i en haver finalitzat aquest període podeu sol·licitar la prestació social.

Així doncs, tots els interins que volgueu sol·licitar l’atur haureu de seguir aquestes pautes:

1. S’ha de demanar el CERTIFICAT D’EMPRESA, al Portal del personal, per això heu de:

a)   Entrar al vostre portal del personal,

b)   Anar a documents,

c)   Sol·licitud de documents,

d)   Seleccionar certificat d’empresa per l’atur,

e)   Tramitar la sol·licitud.

2. Per consultar l’ESTAT DE LA VOSTRA SOL·LICITUD heu d’anar a:

a)   Consulta,

b)   Estat sol·licituds,

c)   Comprovau que a “Estat” posi «enviat al SOIB«.

3. Per demanar la prestació heu de demanar dues cites:

3.1.  SOIB a cita prèvia. És obligatori estar apuntat com a demandant d’ocupació.

3.2.  SEPE: es fa a través d’una de les següents opcions:

– Cita prèvia online

– Formulari pre-sol·licitud 

Disposau de 15 dies hàbils per demanar la prestació un cop hagi finalitzat el període de vacances no gaudides. Un cop passats aquests dies, no perdreu el dret a cobrar l’atur, però us restaran de la durada del subsidi els dies compresos entre la data en què s’hagués iniciat si ho haguessiu demanat dins el període d’aquests 15 dies i la data en què se hagi presentat la sol·licitud.

BOIB: https://www.caib.es/eboibfront/ca/2026/12303/717912/resolucio-de-la-directora-general-de-personal-doce

📌 Punts clau i novetats principals:

1. Objectiu de la tutorització

   • Acompanyar, assessorar i avaluar el personal interí que s’inicia en la funció pública docent a centres públics no universitaris mitjançant l’assignació d’un docent tutor.

   • La superació del procés d’avaluació té efectes directes sobre la reordenació de les borses de treball per als cursos posteriors.

2. Equiparació del personal laboral docent

   • En compliment de la Sentència judicial 295/2022, s’equipara l’experiència acreditada del personal laboral docent a la dels funcionaris interins pel que fa al compliment dels requisits per ser considerats tutoritzats.

3. Mínim de dies per a la tutorització, calendari i simplificació administrativa

   • Calendari: El període de tutorització per al curs 2026-2027 comença el dia 1 de setembre de 2026 i finalitza el 7 de juny de 2027, ambdós inclosos.

   • Durada mínima: Es requereix un mínim de com a mínim trenta dies consecutius de treball efectiu (o acumular almenys 60 dies discontinus).

   • Tutorització d’ofici: Per reduir la càrrega burocràtica dels centres, els docents que compleixin els requisits de temps efectiu quedaran tutoritzats d’ofici (aptes) de manera automàtica, sempre que no hi hagi un informe desfavorable emès per la direcció del centre i ratificat per la Inspecció Educativa.

4. Agents claus en el procés

   • Professor tutor: Guia la tasca docent i la programació.

   • Director/a del centre: Exerceix la direcció pedagògica i emet informes en cas de valoració o incidències.

   • Inspecció Educativa: Supervisa el procés, participa en l’avaluació i ratifica els informes desfavorables si escau.

5. Casos especials i sancions

   • Aspirants exclosos per manques de requisits (Català o Formació Pedagògica/Màster): Un cop esmenat el requisit, se’ls apliquen directament els efectes de la declaració d’apte en el procés de tutorització.

   • Docents sancionats per faltes greus o molt greus: Aquells aspirants que reingressin a les borses després d’haver estat sancionats fermament hauran de tornar a sotmetre’s a un procediment de tutorització de caràcter protector i formatiu, independentment de si ja l’havien superat anteriorment.