Cada curs, més papers; cada any, menys temps per ensenyar!
El Govern de les Illes Balears ha tornat a carregar sobre els docents una nova exigència burocràtica: la presentació de programacions didàctiques i unitats de programació en un format que, lluny de facilitar la tasca educativa, multiplica el temps dedicat al paper i redueix el que es pot dedicar a les aules i a l’alumnat.
Aquesta decisió no només suposa una càrrega innecessària, sinó que contradiu el discurs oficial de “millorar la qualitat educativa”. Els mestres i professors no necessiten més formularis, sinó més temps per preparar classes de qualitat, atendre la diversitat de l’alumnat i innovar en les metodologies.
És cert que existien errors en plantejaments anteriors —com la qualificació de cada criteri d’avaluació—, però aquests podien corregir-se sense necessitat d’imposar tres documents diferents per desenvolupar una sola tasca amb els alumnes. La solució, per tant, hauria d’haver estat simplificar, no complicar encara més.
Cada curs escolar es repeteix la mateixa situació: canvis de criteri, nous requeriments i anul·lació del treball dut a terme el curs anterior. Aquest canvi de criteris constant desmotiva els equips docents i dificulta la continuïtat pedagògica.
El que realment necessiten els centres educatius és estabilitat, confiança en la professionalitat dels seus docents i un suport efectiu que reforci la tasca educativa.
Incapacitat Crònica: per una solució en les adjudicacions d’interins.
Alternativa Docent expressa la seva preocupació i indignació davant el nou desgavell en l’adjudicació de places docents. Any rere any es repeteix la mateixa situació, que lluny de resoldre’s, s’agreuja i provoca incertesa i malestar entre milers de docents de les Illes Balears.
La Conselleria d’Educació no ha estat capaç de garantir un tràmit ordinari d’adjudicacions clar, transparent i ajustat al calendari que el sistema educatiu requereix. Aquesta situació s’ha repetit en el tràmit extraordinari i, fins i tot, en el tràmit urgent.Aquesta improvisació constant genera desconcert i alimenta la sensació que la gestió es fa de manera precipitada i sense criteri estable.
Aquesta manca de previsió té tres efectes principals:
Desorganització permanent: la Conselleria evidencia una incapacitat crònica per assegurar un procediment ordenat i fiable.
Inseguretat laboral: els docents interins viuen amb angoixa i incertesa, sense saber fins a l’últim moment on i en quines condicions treballaran.
Deteriorament professional: els retards i canvis constants minen la confiança en la institució i afecten la motivació del col·lectiu docent.
Des d’Alternativa Docent exigim a la Conselleria que inverteixi els recursos econòmics i humans necessaris per gestionar amb rigor aquest procés i que recuperi un sistema de llista i adjudicació única, on el barem dels interins sigui l’únic referent a l’hora de determinar les places. Només així es podrà posar fi a una problemàtica crònica que es repeteix curs rere curs i que té conseqüències directes sobre les condicions de treball dels docents.
BON CURS 25-26
Un any més al teu costat!
Bon inici de curs.
