General

Ara que comença el procés d’escolarització pel proper curs 2025/2026 , des del Sindicat Docent Alternativa volem denunciar el gran percentatge d’alumnat que està matriculat a centres concertats i alhora fer una crida a l’Administració per avançar cap a percentatges més elevats d’escolarització als centres públics.

Durant els darrers 10 anys, hem vist que l’alumnat matriculat a l’escola pública ha disminuït prop del 2%. Estam parlant de quasi un 40% d’alumnat del total de les Illes Balears, matriculat a centres concertats. Això té implícit un motiu de segregació per motius econòmics i socials, que s’agreujarà molt més a causa de la reducció a només dues zones escolars a Palma i amb la inclusió de la puntuació atorgada per ser fill/a d’antic alumne. Des del Sindicat Alternativa ens hem oposat, des del primer moment , a la reducció de zones escolars a Palma i a la puntuació per antic alumne.

L’augment d’alumnat escolaritzat a centres concertats i privats és a causa de la preocupant mancança de places públiques i de motius ideològics dels anteriors governs així com de l’actual. Ha faltat valentia per fer passes cap al 100% d’escola pública.

Els efectes d’aquesta situació són la segregació de l’alumnat per motius socials i econòmics que impedeix que els centres escolars siguin un veritable transformador social.

Des d’Alternativa, demanem al Govern de les Illes Balears que faci una inversió en defensa de l’escola pública per poder arribar al 100% d’alumnat escolaritzat a l’escola pública.

Aquests dies hem pogut llegir l’esborrany del Ministeri de Sanitat relacionat amb el pas a la categoria A1 del col·lectiu d’infermeria.

Des del Sindicat Alternativa volem recordar que la competència educativa , és una competència transferida a les CCAA, però d’una forma parcial i limitada per la normativa estatal . Per això, fa anys que dirigim les nostres reivindicacions als grups parlamentaris del Congrés dels diputats per millorar la situació dels docents i per mostrar la realitat concreta del nostre sistema educatiu.

A les reunions mantingudes amb els secretari d’estat d’educació és un dels punts que sempre tractam.

Actualment el sindicat ha introduït a través del grup parlamentari Sumar, una proposició no de llei PNL , que en breu serà sotmesa a votació al congrés dels diputats, que de sortir endavant suposaria l’inici de l’equiparacio de A2 a A1.

Per això, una vegada més i veient que és possible a Sanitat, demanam el cos únic docent de nivell A1 amb requisits similars i condicions laborals adaptades a cada etapa educativa. És un camí llarg, complicat però que hem que hem encetat per evitar injustícies entre els treballadors docents públics.

El dimecres 9 d’abril, el Sindicat Alternativa Docent, juntament amb els sindicats PIDE i INSUCAN i SIDI, ha mantingut una reunió amb el Secretari d’Estat d’Educació Abelardo de la Rosa i membres del seu gabinet a les dependències del Ministeri d’Educació a Madrid.

En el transcurs de la reunió, el Sindicat Alternativa i la resta d’organitzacions han proposat un document per tractar els següents aspectes:

MILLORA DE LES CONDICIONS LABORALS:

Hem plantejat la problemàtica de la falta de docents en general i especialment a les Balears i el procés accelerat que s’està donant per la falta de relleu generacional. Des del Sindicat Alternativa hem proposat una bateria de mesures de sociolaborals que recuperi el poder adquisitiu perdut i millores en la tasca dels docents a les aules .

El secretari d’estat reconeix la problemàtica i la necessitat d’abordar aquesta qüestió de forma urgent .

SISTEMA D’INGRÉS (propostes al Ministeri):

Sistema d’oposicions (proves globals i no eliminatòries), experiència docent màxima

Actualització de temaris

Formació inicial

Condicions d’accés a la formació inicial

Integració de les pràctiques universitàries

El Secretari d’Estat ha recalcat que actualment no s’està negociant una modificació en el RD 276/2007, ni es pot considerar que s’estigui negociant un nou RD, sinó que s’està veient la constitució de bases preliminars per a futures negociacions. Reconeix que el format i contingut actual de les oposicions ha de modificar-se anant cap a la valoració de la càrrega competencial (menys centrat en les capacitats memorístiques i més centrat en capacitats i evidències competencials). Tampoc es pot dir que el Ministeri hagi fixat una postura pública del que realment vol.

El Ministeri sí que té més clar la modificació inicial del professorat (la seva formació universitària).

INTEGRACIÓ DEL COS DE MESTRES DEL A2 AL A1:

En aquest tema, el secretari d’estat ha manifestat que coneixia la problemàtica, però que no pot ser un tema exclusiu del Ministeri d’Educació i sí del Ministeri d’Hisenda i Funció Pública.

Les organitzacions sindicals li hem recordat el posicionament que ha tingut la Ministra de Sanitat amb els infermers/es (cos A2) i la integració que es va fer en FP i la necessitat de completar la de les especialitats singulars de FP. També li hem informat de la situació de la  Proposició No de Llei sobre aquest tema que presentarem i que actualment s’està tramitant al Congrés dels Diputats.

ESTATUT DOCENT:

En el document se li ha proporcionat a grans trets el que des de les organitzacions sindicals creiem que NO ha d’oblidar l’estatut docent:

Principi d’igualtat de condicions de treball

Reconeixement econòmic i administratiu de la tasca realitzada a través d’una carrera professional digna.

Reducció remunerada de jornades laborals, sobretot a partir dels 55 anys d’edat

Mantenir les condicions de jubilació voluntària als 60 anys

Potenciar increments econòmics per antiguitat

Recuperació de l’any sabàtic com a dret dins de la carrera docent

Recuperació de llicències per estudis retribuïdes

Potenciació del reconeixement social i la tasca dels docents

Equiparació de l’horari de mestres al de la resta de docents

Instaurar a nivell nacional la figura del docent com a autoritat pública.

Hi ha un compromís d’analitzar les propostes presentades en el dossier així com estudiar propostes futures que se’ls facin arribar.

Pel que fa als rumors de supressió de conceptes salarials com els triennis i sexennis i la substitució per altres complements derivats de l’avaluació de funció docent, el Secretari d’Estat ens confirma que actualment no està en l’agenda del Ministeri res semblant.

Per últim, les organitzacions sindicals expressem la preocupació existent per la continuïtat del sistema actual de concerts educatius i li sol·licitem una aposta més forta per la defensa de l’ensenyament públic tal com recull la LOMLOE.