NO ÉS UNA REDUCCIÓ D’HORES, ÉS UNA AIXECADA DE CAMISA
Aquesta setmana hem pogut llegir com la Conselleria d’Educació anunciava a so de bombo i platerets la reducció de l’horari laboral setmanal dels docents dels centres públics dels Illes Balears, i que així complien amb un punt més de l’Acord Marc 2023-2027.
Des del sindicat Alternativa hem de dir que això és una aixecada de camisa, no es redueixen les hores lectives, es redueixen les hores de treball fora dels centres.
Això es tradueix en què el Sr. Vera segueix sense complir el seu compromís de reduir les hores lectives dels docents, que seguiran amb una càrrega extra per al pròxim curs perquè no es milloren les condicions laborals del personal docent dels Illes Balears.
Als docents d’infantil, primària i secundària, se’ls lleva una hora de permanència al centre i 1’5h de dedicació fora del centre.
Els docents d’infantil i primària hauran de romandre 29 hores setmanals al centre, de les quals 25 tenen caràcter de lectives (docència directa als alumnes, coordinacions lectives i dedicació a càrrecs) i 4 de complementàries. Les 6 hores restants s’hauran de dedicar a preparar les activitats docents, a la formació permanent o qualsevol altra activitat pedagògica complementària i no s’han de fer necessàriament al centre.
On és el compromís de reduir les hores lectives de docència directa a 23h?
Els docents de secundària, han de romandre 29 hores al centre i 25 s’han de dedicar a activitats lectives i complementàries (classes, guàrdies i vigilàncies de pati, tutoria de l’alumnat i atenció a les famílies, etc.). Les 4 hores restants de permanència al centre s’hauran de dedicar a reunions d’equips docents, de claustre o activitats en el centre degudament programades, mentre que les 6 restants, fins a completar l’horari laboral, s’hauran de dedicar a activitats relacionades amb la docència i la formació permanent fora del centre.
On és el compromís de reduir les hores lectives de docència directa a 18h?
6 hores fora del centre per activitats relacionades amb la docència i la formació permanent fora del centre, no donen per dur a terme cursos de formació, fer programacions, preparar les classes, preparar materials didàctics, preparar exàmens, corregir deures, corregir treballs, corregir exàmens, etc?
És una aixecada de camisa!
A més a més, que no es redueixen les hores lectives va en detriment de les diferents coordinacions dels centres. I, en conseqüència, de la qualitat de l’educació pública.
Volem recordar que la reducció d’hores lectives és una mesura que afavoreix també la contractació de docents interins. Així com, millorar la vida en el centres i vetllar per la salut mental i emocional del personal docent.
Alternativa Docent denuncia l’eliminació de la reserva de places per a alumnat NESE i l’ofensiva contra l’escola pública
Alternativa Docent denuncia l’eliminació de la reserva de places per a alumnat NESE i
l’ofensiva contra l’escola pública
Davant la decisió del Govern de les Illes Balears d’eliminar la reserva de places per a
l’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu (NESE), des del sindicat
Alternativa Docent volem expressar el nostre rebuig frontal a una mesura que consideram
profundament injusta, discriminatòria i contrària als principis d’equitat i inclusió educativa.
Estam segurs que cap centre públic ho ha demanat. Aquesta mesura, que no resol el
problema del repartiment no equitatiu de l’alumnat , ja va ser atacada per part dels centres
concertats.
Aquesta decisió, lluny de respondre a criteris pedagògics o d’equitat, s’emmarca dins una
estratègia més àmplia de desmantellament progressiu de l’escola pública. La supressió de
la reserva de places per a alumnat vulnerable suposa un pas enrere en la lluita contra la
segregació escolar i condemna molts infants a quedar exclosos de centres educatius
propers o adaptats a les seves necessitats i a incrementar la guetització dels centre públics.
Aquest atac a l’escola pública coincideix amb altres mesures que evidencien una clara
voluntat política de potenciar l’escola concertada en detriment de la pública. L’augment de
places al centres concertats i el desmantellament de l’IES Politècnic, CEIP Felip Bauzà,
CEIP Castell de Santa Àgueda, amb la pèrdua de més de 300 places públiques i el
desplaçament forçós de docents, són exemples flagrants d’aquesta deriva privatitzadora.
Des d’Alternativa Docent denunciam que aquestes polítiques no només vulneren el dret a
una educació pública i de qualitat, sinó que també agreugen les desigualtats socials i
territorials. L’escola pública ha de ser el pilar fonamental d’un sistema educatiu just, inclusiu
i cohesionador. No podem permetre que es converteixi en un servei residual mentre es
transfereixen recursos i oportunitats a centres concertats que no sempre garanteixen els
mateixos criteris d’accés, transparència i inclusió.
Exigim la reversió immediata d’aquestes mesures, la restitució de la reserva de places per a
alumnat NESE i un compromís ferm per part de l’Administració amb el finançament, la
dignificació i l’enfortiment de l’escola pública.
La conselleria està prenent mesures que tendran impacte a llarg termini, i que no seran
reversibles.
L’educació no és un negoci. És un dret fonamental que ha de garantir igualtat d’oportunitats
per a tothom.
Animam a tota la comunitat educativa a mostrar el seu rebuig a totes aquestes mesures el
dia 25 de juny a les 18:00 a la Plaça París de Palma
Iniciarem accions per mobilitzar tota comunitat educativa
Alternativa Docent rebutja la reforma lingüística pactada per PP i Vox
Des del sindicat Alternativa Docent expressem el nostre profund desacord amb les mesures anunciades pel Govern de les Illes Balears, que inclouen la vehicularitat del castellà a l’educació i l’exempció de l’aprenentatge del català per a determinats alumnes. Considerem que aquestes decisions suposen un retrocés en la protecció i promoció de la llengua catalana, un element fonamental de la nostra identitat i cultura.
L’educació ha de ser una eina per garantir la cohesió social i el respecte a la diversitat lingüística. L’actual en català ha estat un model que ha permès als alumnes assolir un nivell de competència en les dues llengües oficials. L’exempció del català per a determinats estudiants i la reducció dels requisits lingüístics per als docents posa en perill aquest model i afebleix la presència del català en l’àmbit educatiu, així com en la societat en general.
Alternativa Docent denuncia que aquestes mesures responen a interessos polítics i no a criteris pedagògics. La llengua catalana no és només un patrimoni cultural, sinó també una eina de cohesió i igualtat d’oportunitats per a tothom. Per això, instam el Govern a reconsiderar aquestes decisions i a apostar per polítiques educatives que garanteixin el coneixement i ús del català en el sistema educatiu.
Fem una crida a la comunitat educativa i a la societat en general per defensar l’actual consens del model lingüístic i evitar que es desmantelli un sistema que ha demostrat ser beneficiós. La llengua catalana ha de continuar sent un pilar fonamental del sistema educatiu a les Illes Balears.
Iniciarem accions per mobilitzar tota comunitat educativa